段考的范围贴在黑板旁边那天，班上b平常安静很多。

不是因为大家突然认真，而是那张纸像某zhong倒数。

有人开始算还剩几天，有人翻讲义，有人直接趴在桌上说反正来不及。

我盯着那张范围表很久。

数学的章节b我想的多。

多到我光是看，就已经开始想放弃。

我其实不是完全不会念书的人，只是我有一个很糟的习惯——

只要一开始落後一点，就会很难追上。

然後就会开始拖延，拖到最後一刻再慌张。

我拿着笔，却没有真的在写。

笔尖在笔记本上停着，停得太久，久到我知dao旁边的人一定看得出来。

「你没在算。」他说。

我愣了一下，「你怎麽知dao？」

「你笔停五分钟了。」他很平静地回答。

我有点不好意思，把笔转了一圈，「题目太多了。」

他看了一眼黑板的范围，又看回我的笔记本。

「你卡在哪？」他问。

我犹豫了一下。

其实我可以说没事，可以装作自己会。

但那天不知dao为什麽，我没有。

我把讲义往他那边推了一点。

「这里。」我小声说。

他没有立刻讲解，也没有直接写答案。

他先看了我一眼，像在确认我是真的想问，而不是随口说说。

然後他把椅子稍微拉近了一点。

距离其实只变短一点点，可我却忽然很清楚地感觉到——

我们第一次坐得那麽近。

他用笔在空白chu1画了一个简单的图。

「这题不是算，是想。」他说。

他的声音不大，几乎只够我听见。教室里还有其他人的说话声，可那一小块空间像被隔开一样。

他没有急着解题，而是先问我：「你觉得这个数字为什麽会在这？」

我本来想说不知dao，却被他看着，不知怎麽就开始试着回答。

讲到一半，我才发现自己其实懂一点点。

「所以你不是不会。」他说，「只是你一开始就觉得自己不会。」

我停住。

那句话不像在讲数学。

我低tou看着笔记本，忽然觉得那题目没有刚刚那麽难了。

我们花了快一节下课才把那页讲完。

中途有人来借橡pica，有人聊天，有人走过去打闹，但他没有停。

直到上课钟响，他才把笔放下。

「剩下的你试试看。」他说。

我点点tou。

老师进来上课时，我真的开始写。

不是因为突然变聪明，而是因为刚刚那段时间，好像让我有勇气继续。

那天放学，我没有ma上收书包。

他也没有。

教室人慢慢变少，夕yAn从窗hu照进来，把桌面切成一半亮一半暗。

我其实想说一句很普通的话。

可越普通，越难开口。

「你…」我停住。

他抬tou，「嗯？」

「你为什麽会愿意教我？」我问。

他想了一下。

「因为你有在听。」他说。

我愣住，「就这样？」

他点tou，「很多人只是等答案。」

我不知dao为什麽，心里突然安静了一下。

那不是被夸奖的感觉，b较像被看见。

我以前一直以为，他只是刚好坐在我旁边。

刚好顺手帮忙，刚好人很好。

但那一刻我突然明白——

他其实一直有在注意我。

注意我什麽时候真的想懂，

什麽时候只是在撑。

我没有再说话，只把讲义收好。

走出教室时，天还没完全黑。

走廊的风很凉，我却不太冷。

那天回家的公车上，我第一次没有看手机。

我在想一件很小的事：

原来有些距离，不是靠时间缩短的。

是从你愿意开口问一题开始的。

而我当时不知dao，

那其实是我第一次，主动走向他。